În ultimele două decenii, numărul elevilor care învață în Republica Moldova s-a redus aproape de două ori. Dacă în 2001 în sistemul de învățământ erau peste 631 de mii de elevi, astăzi numărul acestora a ajuns la aproximativ 335 de mii. Datele au fost prezentate astăzi în plenul Parlamentului de către ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, care a propus spre aprobare în prima lectură, modificări la Codul Educației. După câteva ore de discuții și dezbateri, inițiativa a fost sprijinită de 55 de deputați PAS.

Situația demografică în școlile din țară au fost unul dintre factorii care au stat la baza propunerii de a modifica Codul Educației. Dan Perciun a menționat că pe lângă urbanizare, emigrarea contribuie la scăderea numărului de copii din școlile rurale.

„Suntem într-un proces continuu de urbanizare. Ne place nouă asta, nu ne place, toate țările moderne, dezvoltate, sunt țări urbanizate. Și tendința asta o să continuie. Noi continuăm să investim în sate, prin programul „Satul european”, prin alte instrumente, fonduri europeane, drumuri și toate celelalte, dar, iarăși, dacă suntem oameni serioși, nu o să avem, pe termen mediu și lung, o distribuție a populației urban-rural 50-50. Avem și un proces de emigrare, pe care îl știm cu toții, și avem și un proces de urbanizare. Respectiv, dacă în oraș vedem o creștere a numprului copiilor, atunci în sate prăpastia este adâncă, influențată de acești doi factori cumulativi, emigrare și urbanizare”, a spus ministrul.

Potrivit șefului de la Educație, în acest an urmează să fie reorganizate 73 de școli mici, unde învață aproximativ 1328 de elevi. În timp ce 63 dintre acestea vor continua să activeze în localitate, sub o altă formă juridică, și numai zece vor fi închise.

„Practic, fiecare a patra școală din Republica Moldova este o școală cu mai puțin de 100 de elevi.  Fiecare a zecea, practic, are mai puțin de 50 de elevi. Deci foarte multe școli cu dimensiuni relativ mici, reprezentante în sistem și dezechilibre enorme din acest punct de vedere. Noi nu o să afirmăm niciodată că există o relație cauzală între rezultatele școlarilor și mărimea școlii, dar există o corelare foarte puternică”, a declarat ministrul Perciun în plenul Parlamentului.

Documentul aprobat în primă lectură prevede și sprijin financiar pentru familiile copiilor care vor fi nevoiți să învețe într-o altă localitate, în urma reorganizării unor școli. Astfel, elevii transferați vor beneficia de transport gratuit și de o indemnizație lunară de 1000 de lei, timp de doi ani, pentru a acoperi cheltuielile de deplasare.

Autoritățile promit că profesorii nu vor fi lăsați fără sprijin. Cadrele didactice vor fi reîncadrate cu prioritate în instituțiile din același raion, cu decontarea cheltuielilor de transport. Cei care vor accepta să se mute în alte regiuni vor putea primi o indemnizație de relocare de până la 300 de mii de lei.

„Nu ne putem permite să pierdem niciun profesor. Problema noastră este una de distribuție geografică”, a explicat ministrul.

Proiectul mai prevede consolidarea rețelei școlare, crearea grupelor de sprijin pentru copiii cu dizabilități severe, extinderea programelor de studiere a limbii române pentru copiii reveniți din diasporă și acordarea de indemnizații pentru tinerii specialiști care aleg să activeze în învățământul profesional tehnic și superior, în primii cinci ani de activitate.

O altă schimbare importantă vizează autonomia financiară a școlilor. Din 1 ianuarie 2027, instituțiile cu peste 400 de elevi vor putea gestiona independent resursele financiare, directorii urmând să administreze bugetele fără a depinde de autoritățile locale. În prezent, 939 de școli au deja autonomie financiară.

În același timp, documentul aprobat astăzi în primă lectură, prevede că începând cu 1 septembrie 2026, elevii de clasa a IV-a vor primi din nou note la disciplinele de examen. Măsura vine după aproape zece ani în care învățătorii au folosit doar calificative precum „excelent” sau „foarte bine”.

Proiectul de lege urmează să fie examinat în lectura a doua în Parlament.