Campania „Matematica de la egal la egal” revine. De ce întâmpină elevii dificultăți și care este soluția

Elevii claselor a IX-a care întâmpină dificultăți la matematică vor avea parte de sprijin suplimentar în pregătirea pentru examenul național. Ministerul Educației și Cercetării, împreună cu Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare, au lansat cea de-a doua ediție a campaniei „Matematica de la egal la egal”.

În cadrul inițiativei, peste 600 de elevi din clasele a XI-a și a XII-a, pasionați de matematică, vor deveni mentori pentru colegii mai mici, ajutându-i să înțeleagă mai bine materia și să capete încredere în propriile cunoștințe.

„Programul nu înseamnă doar pregătire pentru examen. Campania «Matematica de la egal la egal» înseamnă mai mult decât pregătire pentru examen. Este despre curajul de a spune «hai să rezolvăm împreună», despre elevi care își folosesc cunoștințele pentru a-i ajuta pe alți elevi să capete încredere în ei. Prin acest model, învățarea devine mai accesibilă, mai prietenoasă și mai eficientă”, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare, Lilia Ivanov.

Elevii-mentori vor avea la dispoziție materiale educaționale suplimentare, inclusiv lecții video realizate de profesori, sesiuni live și teste pentru exersare, notează într-un comunicat Ministerul Educației.

Campania a fost lansată pentru prima dată anul trecut, după ce testările au arătat dificultăți serioase la matematică. Aproximativ 60% dintre elevii de gimnaziu care au participat la o evaluare tematică au obținut note sub nivelul de promovare. Ministrul Educației, Dan Perciun, declara atunci că nivelul de pregătire la matematică este nesatisfăcător, o concluzie confirmată și de rezultatele evaluărilor internaționale PISA din anii precedenți.

Unde apar problemele

Mulți elevi pierd „firul” materiei atunci când nu înțeleg anumite teme, iar lacunele se acumulează, a spus Sergiu Budăianu, fondatorul unei școli online de matematică, într-o emisiune la Radio Moldova.

„La o lecție la care participă 3-6 elevi, profesorul înțelege, în esență, unde nu a fost înțeles subiectul și explică exact pe nevoile fiecăruia. Vreau să spun pentru toți elevii și părinții că notele nu sunt indicatorul cel mai bun. Cel mai bun indicator este faptul că elevul poate să explice prin cuvintele lui care este esența temei, înțelege și poate să rezolve exerciții, chiar prin mai multe modalități. Rezolvarea exercițiilor este cheia pentru a înțelege matematica”, a subliniat Sergiu Budăianu.

Întrebat ce părere are despre intenția autorităților de a traduce și adapta manualele de matematică după modelul estonian, Sergiu Budăianu consideră că manualele actuale sunt, în general, bune, însă metodele de predare ar putea fi îmbunătățite.

„La noi manualele sunt foarte bune, nu prea aș avea aici ce să critic, mai mult la metoda de predare aș avea. Cred că vor fi introduse mai multe conexiuni interdisciplinare, care lipsesc în prezent. În manualele de matematică există unele exerciții care se leagă de alte domenii, cum ar fi biologia sau limba română, astfel încât elevii să vadă cum se leagă matematică cu viața reală, cu antreprenoriatul și chiar cu viața de familie”, a mai adăugat Sergiu Budăianu, la postul național de radio.

Amintim, ministrul Dan Perciun a anunțat luna trecută că multe manuale vor fi digitale și interactive, inclusiv la matematică, informatică, fizică, chimie și biologie pentru clasele VIII–XII. Acestea vor fi disponibile gratuit pe platforma Centrului de Tehnologii Informaționale și Comunicaționale în Educație, pe lângă manualele tipărite pe care elevii le vor primi în școli.

Manualele de matematică vor fi preluate din Estonia, traduse și adaptate în parteneriat cu profesori locali.