Sistemul educațional din regiunea transnistreană este utilizat de regimul de la Tiraspol ca instrument de propagandă și influență a Federației Ruse, iar procesul de îndoctrinare începe încă din grădiniță și continuă pe parcursul întregii școlarizări. Concluzia apare într-un nou raport al Asociației Promo-LEX.

Potrivit documentului, în ultimii 34 de ani autoritățile separatiste au construit un sistem educațional paralel celui din Republica Moldova, iar din 2002 acesta a fost aliniat treptat la standardele educaționale ale Federației Ruse. În timp, acest proces a dus la politizarea puternică a învățământului și la orientarea aproape exclusivă a educației către spațiul de influență rus.

Raportul atrage atenția că propaganda nu vizează doar școlile obișnuite, ci și instituțiile de învățământ special, inclusiv școlile-internat destinate copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES). În aceste instituții, educația este utilizată drept instrument de control ideologic și de remodelare identitară, în detrimentul legăturilor cu Republica Moldova, se mai arată în raport.

„Educația patriotică”, instrument de loializare față de regim

Potrivit Promo-LEX, activitățile educaționale pentru copiii cu CES sunt politizate constant și au scopul de a consolida loialitatea față de regimul de la Tiraspol și față de Federația Rusă.

În 2025, în cele 13 instituții de învățământ special din regiune erau înscriși 1.448 de copii, dintre care 425 preșcolari și 1.023 elevi. În opt dintre aceste instituții, procesul de instruire se desfășura în limba rusă. În total, 970 de copii studiau în rusă, iar doar 53 în limba română, scrisă cu grafie chirilică.

În cadrul așa-numitei „educații patriotice”, elevii sunt expuși unor narațiuni istorice distorsionate.

„Elevilor cu CES li se difuzează filme propagandistice despre războiul moldo-rus din 1992 și despre presupusele rădăcini istorice rusești ale populației din regiune, precum și fragmente din „lecțiile publice” cu caracter propagandistic susținute de Vadim Krasnoselski. Principalele teze promovate în cadrul acestor lecții afirmă că regiunea transnistreană ar fi aparținut dintotdeauna „lumii ruse” și, în consecință, nu ar împărtăși repere istorice sau identitare comune cu teritoriul de pe malul drept al Nistrului; că „poporul transnistrean” s-ar fi constituit în cadrul Imperiului Rus; că cele două maluri ale Nistrului ar fi distincte nu doar prin traiectorii istorice, ci și prin valori și orientări; iar istoria românilor ar fi „greșită”, motiv pentru care nu ar trebui predată copiilor din regiune”, se menționează în raportul Promo-LEX.

În unele activități, copiii sunt îmbrăcați în uniforme militare sau în uniforme de asistente medicale de front și participă la reconstituiri ale unor episoade din cel de-al Doilea Război Mondial sau din conflictul armat din 1992.

„Reconstituirile evenimentelor și luptelor din cel de-al Doilea Război Mondial și din războiul moldo-rus din 1992, în care copiii sunt puși să interpreteze roluri de soldați, transformă tragediile istorice în jocuri”, menționează Promo-LEX.

Activitățile sunt susținute inclusiv financiar

Așa-numita „educație patriotică” este sprijinită și prin alocări bugetare. Potrivit raportului, organizațiile paramilitare implicate în activități de „educație militar-patriotică” sunt finanțate din fondul de rezervă al pretinsului „guvern” de la Tiraspol.

Sumele alocate au fost de aproximativ 1,2 milioane de ruble transnistrene în 2023 și 2024, iar în 2025 finanțarea a crescut la 1,5 milioane, în pofida unei crize economice din regiune.

„Expunerea sistematică și îndelungată la mecanismele ruse de îndoctrinare educațională reprezintă o formă de ocupație cognitivă la scară largă, care ar putea îngreuna procesul de reintegrare”, atenționează autorul Raportului, Mihaela Șerpi.

Promo-LEX subliniază că, fără reforme profunde și fără demilitarizarea și depolitizarea sistemului educațional din regiune, procesul de reintegrare ar putea avea un fundament fragil.